El juego es uno de los aspectos m\u00e1s importantes de la infancia; sin embargo, muchos ni\u00f1os con discapacidad, por sus problemas motrices, intelectuales o sensoriales, no pueden entrar por completo al universo de juego infantil, ya que no existen en el mercado, juguetes dise\u00f1ados especialmente para ellos.<\/p>\n
Seg\u00fan una estimaci\u00f3n ampliamente utilizada, alrededor de 93 millones de ni\u00f1os \u2013o sea, 1 de cada 20 ni\u00f1os menores de 14 a\u00f1os\u2013 vive con alguna discapacidad moderada o grave (1). En el Ecuador seg\u00fan el registro nacional de discapacidades ministerio de salud p\u00fablica del Ecuador – AGOSTO 2015 existen 401.538 personas con alg\u00fan tipo de discapacidad; en la provincia de Imbabura, existe 11.102 personas con discapacidad, siendo la discapacidad f\u00edsica la de mayor proporci\u00f3n con el 48% (191,384) (1).<\/p>\n
Los \u00fanicos datos de sobre la presencia de la discapacidad en menores de 12 a\u00f1os en el Ecuador; se encuentran en el INEC, datos obtenidos en el Censo de Poblaci\u00f3n y Vivienda 2010, en este documento se establece que el n\u00famero de ni\u00f1os\/as menores de 12, con diversos tipos de discapacidad es de 186138.<\/p>\n
Evidentemente, tanto los ni\u00f1os\/as con discapacidad como los que no cuentan con ella, tienen derecho al juego y al acceso a los juguetes, pero lo cierto es que los primeros encuentran serias dificultades para poder usar muchos de los juegos y juguetes del mercado.<\/p>\n
Que la sociedad disponga de productos de consumo \u201caccesibles para todos\u201d, beneficia, en primer lugar, a las personas que tienen mayores problemas de accesibilidad, y a la poblaci\u00f3n en general, ya que los ni\u00f1os aprenden a trav\u00e9s del juego de movimiento a ponerse en contacto con sus habilidades; aprenden a evaluar a los compa\u00f1eros de juego, a respetar las reglas y los acuerdos que se han tomado entre los compa\u00f1eros. Las emociones y los sentimientos se expresan a trav\u00e9s del movimiento. Con este tipo de juego los ni\u00f1os pueden desfogarse, hacer nuevas experiencias a nivel motor o experimentar acciones nuevas. El juego de movimiento ayuda adem\u00e1s a desarrollar la autoestima, la autonom\u00eda, la capacidad cognitiva y la prontitud de reflejos, adem\u00e1s de la conciencia del propio cuerpo y el conocimiento de la relaci\u00f3n cuerpo\/espacio\/objeto. (2)<\/p>\n
El juego es un instrumento privilegiado para el aprendizaje del ni\u00f1o porque ayuda a mejorar su percepci\u00f3n sensorial, desarrolla su capacidad de relaci\u00f3n y estimula su fantas\u00eda y creatividad, siendo tambi\u00e9n una actividad necesaria para el desarrollo del ser humano, al estar estos ni\u00f1os limitados por su discapacidad no pueden jugar adecuadamente y por lo tanto no desarrolla destrezas que permitan estimular la \u00e1reas del cerebro agravando as\u00ed su condici\u00f3n de discapacidad; es por esto la mecatr\u00f3nica y la fisioterapia complementan \u00e1reas del conocimiento para desarrollar competencias en los estudiantes y abriendo nuevos campos de acci\u00f3n para el fisioterapeuta y el Ingeniero mecatr\u00f3nico.(3)<\/p>\n
El proyecto de accesibilidad funcional para todos por parte de la carrera de Terapia F\u00edsica, dise\u00f1ada e implementa juguetes de acuerdo\u00a0 a las caracter\u00edsticas y necesidades individuales de cada persona con discapacidad, considerando sus adquisiciones anteriores, intereses, capacidades, necesidades y teniendo en cuenta el nivel de desarrollo en el momento de su evaluaci\u00f3n.<\/p>\n
El dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de juguetes para ni\u00f1os\/as con discapacidad da apertura a diversidad de propuestas de modificaci\u00f3n tecnol\u00f3gica para garantizar la inclusi\u00f3n de este grupo vulnerable a un derecho de la ni\u00f1ez, como es la diversi\u00f3n y el juego.<\/p>\n
El proyecto de accesibilidad funcional tiene dentro de sus objetivos beneficiar a los ni\u00f1os con discapacidad y desarrollar juguetes que fueron adaptados dependiendo de la funcionalidad del ni\u00f1o aprovechando sus capacidades presentes y\u00a0 estimulando las capacidades motoras, buscando mejorar la calidad de vida de cada paciente con la personalizaci\u00f3n de juguetes, de forma r\u00e1pida y efectiva, dirigido principalmente a ni\u00f1os con discapacidad motora. De esta manera contribuir a\u00a0 la inclusi\u00f3n del ni\u00f1o mediante le juego. En el mercado existen juguetes que no pueden ser usados por el ni\u00f1o que tiene discapacidad, el proyecto a buscado modificar los juguetes con el fin que el ni\u00f1o utilice con autonom\u00eda. Uniendo conocimiento de mecatr\u00f3nica y Fisioterapia se han desarrollado actividades para ofrecer rehabilitaci\u00f3n ludo terap\u00e9utica.<\/p>\n
Bibliograf\u00eda<\/strong><\/p>\n